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Présentation de votre cours>>

1. Lire:  La Scientologie : Pour faire du monde un endroit où il fasse meilleur vivre ».
Votre prochaine étape »
2. Lire: l’introduction à la page 2.
Pas fait
3. Lire: l’article « La personnalité antisociale ».
Pas fait
4. Description de l’exercice: Observez votre environnement et trouvez un exemple de comportement antisocial chez un autre. Notez quelle caractéristique de la personnalité antisociale vous avez observée. Recommencez cet exercice neuf fois de plus.
Pas fait
5. Lire: l’article « La personnalité sociale ».
Pas fait
6. Composition: Comment détermine-t-on si une personne est sociale ou antisociale ?
Pas fait
7. Description de l’exercice: Observez votre environnement et trouvez un exemple de comportement social chez un autre. Notez quelle caractéristique de la personne sociale vous avez observée. Recommencez cet exercice neuf fois de plus.
Pas fait
8. Description de l’exercice: Pensez à une caractéristique antisociale chez une personne que vous avez connue ou observée. Pensez ensuite à une caractéristique sociale de cette même personne ou d’une autre personne que vous avez connue ou observée. Faites cet exercice plusieurs fois pour trouver des exemples de caractéristiques sociales et antisociales chez différentes personnes que vous avez connues ou observées. Faites-le jusqu’à ce que vous ayez confiance en votre capacité à reconnaître les caractéristiques antisociales ou sociales chez les gens.
Pas fait
9. Lire: l’article « Principaux termes et définitions ».
Pas fait
10. Composition: Qu’est-ce qu’une personne suppressive ?
Pas fait
11. Composition: Qu’est-ce qu’une source potentielle d’ennuis ?
Pas fait
12. Composition: À quoi reconnaît-on qu’une personne est source potentielle d’ennuis (ou « PTS ») ?
Pas fait
13. Composition: Qu’est-ce qu’un PTS type I, type II et type III ?
Pas fait
14. Lire: l’article « Résoudre la condition PTS ».
Pas fait
15. Composition: Quelles sont les trois actions fondamentales à entreprendre pour aider un individu lié à une personne oppressive ?
Pas fait
16. Composition: Pourquoi est-il si important d’enseigner à la personne PTS les données élémentaires du sujet ?
Pas fait
17. Composition: Comment résout-on une condition PTS ?
Pas fait
18. Lire: l’article « Données supplémentaires sur la résolution des conditions PTS ».
Pas fait
19. Composition: Dans quelles circonstances rompre les liens serait l’action correcte à entreprendre pour résoudre une condition PTS ?
Pas fait
20. Lire: l’article « Un remède facilement applicable ».
Pas fait
21. Description de l’exercice: Cherchez un ami, un parent ou un collègue malade ou qui fait des montagnes russes. Exécutez la procédure pour résoudre la condition PTS en commençant par lui enseigner le sujet puis en poursuivant la procédure jusqu’à sa fin. Suivez la personne et vérifiez qu’elle résout sa situation et aidez-la à adopter le ton « beau temps, bonnes routes » jusqu’à ce qu’elle passe de sa position d’effet de l’oppression à une position d’où elle puisse causer quelque effet, légèrement et graduellement, sur l’oppression.
Pas fait
Fin du cours