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Tu Descripción del Curso>>

1. Leer: “Scientology: Haciendo del mundo un lugar mejor”.
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2. Leer: la introducción en la página 2.
No está hecho.
3. Leer: el artículo “¿Por qué estudiar?”.
No está hecho.
4. Ensayo: ¿Cuál es el primer obstáculo en el campo del aprendizaje?
No está hecho.
5. Descripción de la Tarea: Piensa en alguien al que hayas visto o a quien conozcas que sentía que ya lo sabía todo acerca de algún tema. ¿Cómo influiría esta actitud en la capacidad de la persona para aprender algo nuevo acerca de ese tema?
No está hecho.
6. Leer: el artículo “Las barreras al estudio”.
No está hecho.
7. Ensayo: ¿Cuáles son las barreras al estudio? Describe las reacciones físicas y mentales que acompañan a cada una.
No está hecho.
8. Ensayo: ¿Cuáles son los dos fenómenos de la palabra malentendida?
No está hecho.
9. Leer: el artículo “La aclaración de palabras”.
No está hecho.
10. Ensayo: ¿Cómo se aclara una palabra?
No está hecho.
11. Descripción de la Tarea: Piensa en una palabra, o encuentra una, que sepas que no comprendes o de la que no estés seguro, y aclárala usando un diccionario.
No está hecho.
12. Descripción de la Tarea: Vuelve a estudiar la sección “Las barreras al estudio”, buscando y aclarando cualquier palabra que no comprendas por completo y reestudiando la sección a medida que avanzas.
No está hecho.
13. Leer: la sección “Aclaración de palabras básica” en el artículo “Los métodos de aclaración de palabras”.
No está hecho.
14. Ensayo: ¿En qué momento debería aplicar un estudiante la aclaración de palabras básica en el estudio?
No está hecho.
15. Descripción de la Tarea: Usa la aclaración de palabras básica por ti mismo.
No está hecho.
16. Descripción de la Tarea: Haz aclaración de palabras básica a otra persona.
No está hecho.
17. Leer: la sección “Aclaración de palabras de lectura en voz alta”.
No está hecho.
18. Ensayo: ¿Qué es la aclaración de palabras de lectura en voz alta?
No está hecho.
19. Descripción de la Tarea: Ejercita con otra persona la aclaración de palabras de lectura en voz alta. Uno será el estudiante A y el otro el estudiante B. Decide quién va a ser el estudiante A y quién va a ser el estudiante B.
  1. El estudiante A (como aclarador de palabras) hace aclaración de palabras al estudiante B en el siguiente párrafo, utilizando la aclaración de palabras de lectura en voz alta. Usa un diccionario sencillo.

    El veloz zorro de color castaño saltó por encima del perezoso perro. El perro debía haber estado cuidando a las gallinas, pero se había quedado dormido. El zorro entró a hurtadillas en el gallinero, sin que nadie se diera cuenta.
  2. El estudiante B (como aclarador de palabras) hace aclaración de palabras al estudiante A en los siguientes párrafos, utilizando la aclaración de palabras de lectura en voz alta. Usa un diccionario sencillo.

    El veloz zorro de color castaño saltó por encima del perezoso perro. El perro debía haber estado cuidando a las gallinas, pero se había quedado dormido. El zorro entró a hurtadillas en el gallinero, sin que nadie se diera cuenta.

    En cuanto las gallinas se percataron de su presencia, armaron una barahúnda tremenda. El zorro tuvo que moverse con mucha rapidez; atrapó a la gallina más cercana por el pescuezo y salió furtivamente del gallinero.
  3. El estudiante A (como aclarador de palabras) hace aclaración de palabras al estudiante B en los siguientes párrafos, utilizando la aclaración de palabras de lectura en voz alta. Usa un diccionario sencillo.

    En cuanto las gallinas se percataron de su presencia, armaron una barahúnda tremenda. El zorro tuvo que moverse con mucha rapidez; atrapó a la gallina más cercana por el pescuezo y salió furtivamente del gallinero.

    La esposa del granjero salió corriendo de la casa cuando escuchó el alboroto, preguntándose qué les podía estar sucediendo a sus gallinas. Vio al zorro adentrándose en el bosque con la gallina.
  4. El estudiante B (como aclarador de palabras) hace aclaración de palabras al estudiante A en los siguientes párrafos, utilizando la aclaración de palabras de lectura en voz alta. Usa un diccionario sencillo.

    La esposa del granjero salió corriendo de la casa cuando escuchó el alboroto, preguntándose qué les podía estar sucediendo a sus gallinas. Vio al zorro adentrándose en el bosque con la gallina.

    Chilló con todas sus fuerzas buscando al perro, cuya obligación principal era impedir este tipo de incidentes. El perro estaba muy abochornado. La esposa del granjero pasó los siguientes minutos reprendiéndolo violentamente por su apático comportamiento.
  5. El estudiante A (como aclarador de palabras) hace aclaración de palabras al estudiante B en el siguiente párrafo, utilizando la aclaración de palabras de lectura en voz alta. Usa un diccionario sencillo.

    Chilló con todas sus fuerzas buscando al perro, cuya obligación principal era impedir este tipo de incidentes. El perro estaba muy abochornado. La esposa del granjero pasó los siguientes minutos reprendiéndolo violentamente por su apático comportamiento.
No está hecho.
20. Leer: la sección titulada “Aclaración de palabras de lectura en voz alta especial”.
No está hecho.
21. Leer: el artículo “La tecnología de estudio puesta en práctica”.
No está hecho.
22. Ensayo: ¿Cuál es la diferencia entre un estudiante “brillante” y un estudiante “torpe”?
No está hecho.
23. Descripción de la Tarea: Encuentra a alguien que podría beneficiarse de la aclaración de palabras de lectura en voz alta y haz esto hasta lograr un resultado final satisfactorio.
No está hecho.
Fin del curso