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1. Leer: “Scientology: Haciendo del mundo un lugar mejor”.
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2. Leer: la introducción en la página 2.
No está hecho.
3. Leer: el artículo “Cómo vivir con los niños”.
No está hecho.
4. Ensayo: ¿Cómo se entrena a un niño sin arruinarlo?
No está hecho.
5. Ensayo: ¿Cómo se relaciona el auto-determinismo con el comportamiento de un niño?
No está hecho.
6. Descripción de la Tarea: Observa a alguien manejando a un niño. Nota si la persona intenta usar la persuasión o la fuerza para hacer que el niño haga algo contra su voluntad. Si usó la fuerza, ¿cuáles fueron los resultados? ¿Y qué se debió haber hecho en su lugar, según los materiales de este capítulo? Luego observa a otra persona manejando a un niño y vuelve a hacer lo mismo.
No está hecho.
7. Leer: el artículo “El derecho de un niño a contribuir”.
No está hecho.
8. Ensayo: ¿Qué le ocurre a un niño cuando se le niega su derecho a contribuir?
No está hecho.
9. Descripción de la Tarea: Escribe un ejemplo de cómo puedes permitir que un niño contribuya. Describe las circunstancias que encontrarías y qué harías para permitir que el niño contribuyera en esa circunstancia. Luego vuelve a hacer lo mismo, pensando en otro ejemplo de cómo puede contribuir un niño y cómo le permitirías que lo hiciera.
No está hecho.
10. Leer: los artículos “Cómo trabajar con la buena voluntad del niño” y “Tener en cuenta la buena voluntad”.
No está hecho.
11. Ensayo: ¿Por qué es importante tener en cuenta su buena voluntad?
No está hecho.
12. Leer: el artículo “El permitir que trabajen los niños”.
No está hecho.
13. Descripción de la Tarea: Aplicando el material de este capítulo, ten en cuenta la buena voluntad de un niño y consigue que haga algo que necesites o quieras que él haga.
No está hecho.
14. Leer: el artículo “La resolución de los trastornos y contratiempos del niño” hasta la sección “Cuéntamelo”.
No está hecho.
15. Descripción de la Tarea: Usando los datos que has leído en este capítulo, localiza y maneja a un niño que se haya hecho daño y que no se haya recuperado espontáneamente. Asegúrate de aplicar el dato de no hablar cuando el niño esté lastimado. Sigue los pasos del manejo de un niño hasta que se aburra o se ría.
No está hecho.
16. Leer: el resto del artículo.
No está hecho.
17. Ensayo: ¿Cómo se maneja a un niño enfadado?
No está hecho.
18. Descripción de la Tarea: Maneja a un niño que esté llorando hasta que deje de llorar. Aplica los datos de la sección, “Cuéntamelo”, haciendo que el niño cuente su historia en tiempo presente si no lo hace ya de manera espontánea. Sigue los pasos para manejar a un niño que está llorando hasta que se aburra o se ría.
No está hecho.
19. Descripción de la Tarea: Anota 5 ejemplos de cosas que un padre podría hacer o decir y que dirigirían la atención de un niño y lo mantendrían a salvo, sin tener que usar restricciones verbales constantes.
No está hecho.
20. Descripción de la Tarea: Aumenta la memoria de un niño, haciendo que te cuente momentos agradables del pasado. Usa las técnicas que se encuentran en la sección “La resolución de los trastornos y contratiempos del niño” para conseguir el resultado deseado.
No está hecho.
21. Leer: el artículo “Bebés sanos”.
No está hecho.
22. Ensayo: ¿Por qué se considera que la proteína es algo vital para los bebés?
No está hecho.
23. Leer: el artículo “Creando la sociedad del mañana”.
No está hecho.
Fin del curso